優弗留學含金量較高的國際競賽總匯

高標化，在申請海外TOP名校的競爭中已經成為申請者一項不足為奇的砝碼，招生官愈發無法通過標化“區分”出他們想要的學生。那么在保持高標化的基礎上，如何讓自己一眼被招生官看到？

現在越來越多的申請者開始注重「國際競賽」的重要性，尤其在含金量高的國際競賽中獲獎，將意味著自己本身的競爭實力已經能夠在國際上占有一席之位。對于中國學生來說，在兼具興趣和實力的基礎上，不妨在國際競賽中大展拳腳，用一份獎項和榮譽贏得海外招生官的青睞，這是未來趨勢。

那么，有哪些適合中國學生的國際競賽呢？這里我們為很多缺乏國際競賽常識和訊息的家長和學生例舉部分含金量高的國際競賽。

1、國際數學奧林匹克競賽 (IMO)

內容：世界上規模和影響最大的中學生數學學科競賽活動。

獎項設置：IMO的獲獎人數占參賽人數的一半，在評獎時，并不排出個人第一、第二的順序，而是根據分數段評出一、二、三等獎獲得者，其比例一般近似1：2：3。此外，主試委員會還可因在某個試題上做出了非常漂亮（指思路簡潔巧妙，有獨創性）或在數學上有意義的解答的學生給予特別獎，獲得特別獎的人數甚少；同時設有部分榮譽獎獎勵至少在一道題目上獲得滿分的參賽者。

規模：

目前全球約有100多個國家參與

每個參賽團組織一個參賽隊，成員不超過8人，其中隊員不超過6人

報名及組隊方式：

中國每年會從集訓隊中選拔成績最好的6人代表中國參加IMO

含金量：

國際級別比賽，選手都是在各自國家通過嚴格的層層選拔出來的，比賽含金量很高。

2、丘成桐中學數學獎全國總決賽

內容：丘成桐中學數學獎，由國際著名華人數學大師丘成桐教授與泰康人壽保險股份有限公司聯合設立。該獎項面向全球華人中學生，舍棄試卷和標準答案，學生的作品以研究報告的形式提交。并通過由美國科學院院士、英國皇家科學院院士、法國科學院院士在內的20多名世界一流數學家評審選手提交的選題論文，并最終展開面對面答辯確立獎項。

獎項設置：丘成桐中學數學獎開始于2008年，從2010年開始分開設立純數學類和運用數學類獎項。 2013年開始每一類獎項的比賽設置了4個國內賽區，1個臺灣賽區，和1個海外賽區，國內4個賽區每個賽區選出5個隊（即各賽區的一等獎）進入全國評獎。全國總決賽，獎勵大約10個青少年數學團隊，面向全球的華裔中學生。其中金獎一名; 銀獎一名;銅獎三名; 優勝獎五名。

規模：全國來看每年約有好幾百的參賽隊伍

報名及組隊方式：

• 學校組隊通過官網報名

• 每隊可由1至3位隊員組成，隊員必須為就讀同一所中學的學生，并由該校的一位教師帶領。

• 每個學校可以有多支隊伍參加

含金量：

選拔性質，含金量高。

3、全美高中生數學建模大賽

內容：美國高中數學建模競賽（HiMCM）是美國的數學及其應用社（COMAP）主辦的一項在全球具有廣泛影響力的數學建模競賽。競賽隊在指定的17天（通常由11月第一周的星期五開始）內，由參賽隊自己選定的連續36個小時完成競賽。賽題為來自現實世界的兩個實際問題，每個參賽隊任選一個。競賽時可以用書本、計算機、軟件和網絡等資源，但不能和隊外的任何人（包括本隊的指導老師）進行任何方式的討論。競賽結束后向COMPA遞交答卷，由COMPA組織專家評閱。

獎項設置：2012年開始獎項劃分為OutstandingWinners、National Finalist Winners、Finalist Winners、Meritorious Winners、Honorable Mentions、Successful Participants六個獎項。

規模：

• 每年都有全球超過500多支隊伍共兩千多名中學生參加比賽

• 為鼓勵參賽學生的積極性，每個交卷的參賽隊至少可以獲得成功參賽獎(Successful Participants），而獲前四名的參賽隊一般占總參賽隊的70%以上

報名及組隊方式：

• 競賽隊最多由4名高中生組成，配備一位指導老師

• 通過官網報名

4、AIME數學競賽

內容：AIME是介于AMC10、AMC12及美國數學奧林匹克競賽（USAMO）之間的一個數學競賽，競賽在每年的3月底舉行。AIME競賽與美國高中數學競賽及美國數學奧林匹克競賽一樣，考題基本可以使用中學數學方法解決。AIME的考題相對于AMC10及AMC12而言更具難度，提供了更進一步的挑戰和認可，而AIME成績優異的美國籍學生將再被邀請參加USAMO數學競賽。

規模：在AMC12測試中得分在100分以上或成績在所有參賽者中排名前5％的學生，以及在AMC10測試中成績在所有參賽者中排名前2.5％的學生可被邀請參加AIME數學競賽

報名及組隊方式：

• 歡迎外國學生參加

• 網上報名

5、AMC系列比賽

內容：AMC為美國高中數學競賽，針對初中到高中的美國及外國學生。競賽的目的是通過在測試中解決具有刺激并富于挑戰的問題，提高學生在數學方面的興趣及問題解決能力，發掘一些在數學方面有才華的學生。

• AMC8

是針對初中一年級、初中二年級學生的數學測驗，25題選擇題、考試時間40分鐘。其測驗目的是為了增進學生對數學習題解答的能力。AMC8的測驗允許使用計算器(工程用計算器除外)；此外，其成績表現不錯的學生也將被邀請參加AMC10 測驗。

獎項設置：

全球獎national award情況：D表示成績進入全球前1% （Distinction Honor Roll 1%）；H表示成績進入全球前5% (Honor Roll 5%)；M（MERIT）表示六年級及六年級以下的同學取得優異成績(Achievement Roll)。

學校獎Intramural school情況：W表示獲得優秀證章（School winner）；G表示獲得全校個人成績第一名1st place（可以并列）；S表示獲得全校個人成績第二名2nd place（可以并列）；B表示獲得全校個人成績第三名3rd place（可以并列）。

規模：歡迎外國學生參加

報名及組隊方式：AMC8在每年的11月中舉行；初中二年級或初中二年級以下的學生均有資格參加AMC8的測驗。

• AMC10

是美國高中數學競賽中的一項，是針對高中一年級及初中三年級學生的數學測試，競賽內容為除去微積分以外的高中數學。AMC10于每年的2月初和2月中舉行，學生可任選參加一項即可。

獎項設置：設置Honor Roll，并頒發榮譽證書

規模：歡迎外國學生參加

報名及組隊方式：在AMC10測試中在所有參賽者中排名前2.5％的學生可受邀參加美國數學邀請賽（AIME）。

• AMC12

針對高三及高三以下學生的數學測驗，該競賽開始于2000年，分A賽和B賽，于每年的2月初和2月中舉行，學生可任選參加一項即可。

獎項設置：設置Honor Roll，并頒發榮譽證書

規模：歡迎外國學生參加

報名及組隊方式：成績100分以上或者更準確的說是全球考生成績前5％，才有可能獲得榮譽證書，并受邀參加美國數學邀請賽（AIME）

6、哈佛-MIT數學競賽The Harvard-MIT Math Tournament(HMMT)

內容：由哈佛大學和麻省理工大學數學學院聯合主辦的數學競賽，是全美最具影響的高中數學竟賽之一。該競賽已經擁有16年歷史，活動由全美及世界各地的優秀高中生組隊參加， 由于活動的參加者中有許多全美最優秀的中學生，其中還有一些IMO金牌選手，因此活動的獲獎者備受各方關注。

競賽共分代數、幾何、組合數學、微積分等四個單項比賽和兩個團體賽。

獎項設置：活動設立個人獎和團體獎。

規模：

• 歡迎各國學生參加

• 每年約有90支隊伍參賽

報名及組隊方式：

• 參照以往AMC成績以校為單位組隊，每隊8名學生1名領隊，而個人單項賽每個選手只能任選兩個單項參加

• 參賽者必須是AMC10、12成績優秀的高三及高三以下年級學生

7、普林斯頓數學競賽（PUMaC）

內容：由普林斯頓大學組織的數學競賽，普林斯頓大學的數學競賽是世界范圍內最頂尖的數學競賽之一，含金量極高，對申請美國名校能起到助力的作用。

參加形式：以團隊賽的形式進行，由學校組織團隊報名參加。

比賽時間：每年11月

報名時間：每年9月

官網：https://pumac.princeton.edu/#index

8、加拿大歐幾里得數學競賽

一年一度的歐幾里得數學競賽是由世界上最大數學院、滑鐵盧大學數學學院主辦（該學院堪稱加拿大MIT即麻省理工學院），目的是為測試學生解決數學問題能力。現在，歐幾里德數學競賽的分數已經成為滑鐵盧數學學院各專業以及“軟件工程”專業入學錄取的重要指標，更成為學生申請該學院獎學金的重要考核標準。

考試形式及內容：考試時間150為分鐘，滿分為100分，其間學生必須面對全英語試卷解答問題。歐幾里德數學競賽（Euclid Contest ）主要是為高二年級（加拿大11年級）的高中學生提供的考試，考試內容主要包括：代數（函數、三角、排列、組合）、平面組合、解析幾何等，不僅僅看的是結果，更看重的是學生的解題思路和技巧。考試的及格分數每年大概在40分左右。

因滑鐵盧大學在數學領域的優良聲譽及傳統，以及歐幾里德數學競賽考察標準的嚴格性和專業性，該競賽成績在加拿大大學中已經得到廣泛認可，被譽為類似加拿大“數學托福”的考試。

官網：http://www.cemc.uwaterloo.ca/contests/euclid.html

2、卡內基梅隆國際學生電影節Carnegie Mellon International Film Festival